5. 搭子日记五
快乐的时光总易逝，明明感觉什么都没做，两天的周末又没了。
大学中最痛恨的时间大概就是周一起床赶早八了。
楚忘殊也不例外。
她昨晚熬了个大夜，这会儿距离八点只有十五分钟，而她还躺在床上。
“早八能不能滚出大学啊啊啊啊！！！！”
隔壁床的宋词暴躁出声。
楚忘殊无比赞同，一心只想再睡个昏天黑地。
然后身体比大脑先做出反应，她眼睛还没睁开，身体已经慢慢从床上坐起。
稀稀疏疏的起床声逐渐唤醒整个宿舍，众人开始洗漱。
楚忘殊在洗漱间眼睛半眯着刷牙，突然想到今天早上第一节课是那节选修课。
她眼睛猛地睁大，加快手上的动作。
总不能每次上课都擦着点到吧。
洗漱好，她随手从桌上拿了个面包，拎上书包边直奔教室而去。
幸好，在尹老师进教室的同时，她也到了座位上。
她驾轻就熟地走到最后一排，祝屿白早早就坐在了上面。
“早上好，你来得好早啊。”
楚忘殊边放下书包边和他打招呼。
祝屿白微微撇头，视线落在她身上，嘴角勾了勾，“你今天来得确实早。”
语气含着不明显的笑意。
楚忘殊在说出口的时候就意识到了不对劲，毕竟她是踩着点来的，两三分钟之后就上课，这时候明显不早了。
只是话到了嘴边，没控制住就脱口而出。
或许还有一个原因是尴尬，毕竟两人又不熟，但在接下来的课程里还要合作，总不能见面连个招呼都不打。
她撕开面包咬了口，眼前忽然多出个木盒。
盒子上搭着一只冷白的手，手指修长，指甲修剪圆润，手背上脉络分明。
“手链。”
祝屿白言简意赅给她解释。
楚忘殊想起来是他之前说的“赔罪礼物”。
她居然忘了这茬。
望着手里被咬了一口的面包，她思考着要不要分他一半。
不行不行，太寒碜了。
她呆愣的时间，祝屿白再次开口，“70。”
“啊？”
楚忘殊没反应过来。
“你不是觉得不能无功不受禄吗？而且是我没经过你同意就擅自买的。”
教室里叽叽喳喳的声浪一阵高过一阵，在最后一排这个方圆之地内，祝屿白清润的声音慢慢解释着。
“所以你如果有负担，就当我是代购的。”
心里的小心思就这样被他挑明，楚忘殊也不觉得尴尬，笑了一下，“好。”
说着边放下面包拿起手机准备转账。
“我不想要转账，可以现金吗？”
祝屿白忽然说。
楚忘殊停下手里的动作，应了声好。
不理解，但尊重。
讲台上传来拍手声。
“好了同学们，我们开始上课。”尹老师打开投影仪，上面出现一个二维码。
“在进行今天的课程内容之前，我们先来交上节课的作业。”他指着二维码，“开始扫码吧。”
楚忘殊扫完，发现是学习通里面这节课的课程码。
她往祝屿白的方向侧了侧身，看他的是什么。
祝屿白将界面朝向她的方向，方便她看清楚。
看清是同样的内容后，两人对视一眼，而后同步看向讲台。
“大家加入课程班级群后，再作业提交板块那将你和你的搭子聊天记录空间管理那截屏提交。”尹老师敲敲黑板，笑着强调：“不要直接截聊天记录哦，老师可不想看你们的隐私。”
教室里被他逗得笑声一片。
楚忘殊看着手机上显示着的42.6MB，莫名有些不好的预感。
这老师不会要以这个的大小计算平时分吧？
救命，早知道多聊点了！
“都交完了吗？”尹老师环顾一圈，询问道。
没人回答，只是有人默默点头。
尹老师继续道：“没人回答没准备好，那看来是准备好了。”
他在手机上将作业提交截止。
“我们这次的作业打分就按照你们聊天记录的容量大小来啊，现在我们来看看最高的是多少。”
他说着点开截图看，“找到了，1.9GB——李自珩和朱思悦，这两位同学看来聊得挺好啊，100分。”
“现在该到最少的了。”
他说着又打开查看作业截图。
“42.6MB——楚忘殊和祝屿白。”
楚忘殊头低着埋在立起来的书里，恨不得原地挖个坑跳进去躺会。
他们居然是最后一名……
好社死啊！
她煎熬着，祈祷老师赶紧跳过这一环节。
不料越害怕什么越发生什么。
“这两位的同学很耳熟啊，是不是上节课那个‘一见钟情’的同学？”尹老师扶正眼睛，一脸好奇。
下面的学生很兴奋地回答是。
祝屿白学神威名在外，这还是难得一见他拿最低分。
“看来这位同学还是不够勇敢哈。”老师善意地调侃了句，终于放过了他们。
楚忘殊哭丧着脸，一脸歉疚。
这样的情景太尴尬了，再也不要经历第二次，下次的作业一定好好完成！
“你们知道我为什么要给你们布置上周的作业吗？”尹老师回到讲台上，脸在投影仪下的灯光下明暗交替。
他没等人回答，直接按了课件的下一页，标题占据满页——“人际交往中的曝光效应。”
老师讲课的嗓音很舒服，轻重缓急兼备，不会平铺直叙让人听得直打瞌睡。
就连楚忘殊都开始认真听了起来。
曝光效应，也叫熟悉效应。意思是某个人只要经常出现在面前,就能增加我们对TA的喜欢程度。
当然，曝光效应不只出现在人际交往中，生活当中还有很多与熟悉效应有关的现象。
例如很多时候我们看自己的照片都会觉得不顺眼,但是我们的朋友看的时候可能会觉得还不错，还有诸如很多商品需要打广告也是这个原因。
见面多真的会增加喜欢的程度吗？
楚忘殊戳戳祝屿白的手臂，压低声音和他讨论：“你觉得这个观点对吗？”
祝屿白：“观点正确。但对我来说不适用，但我希望它有用。”
楚忘殊：？
他在说什么绕口令？
什么叫对他不适用但他希望它有用？
“老师，那是不是说，如果我喜欢某个人，我只要多在她面前晃悠就行了？”
靠窗第三排一个男生提问。
“这个同学的提问非常好。”尹老师指向他，“答案是——不是。”
“心理学家做过一些实验，单纯的曝光——就像刚才那位同学说的晃悠，并不会完全地增加好感,它更多的是放大了原始的情感。”
尹老师在过道上走着，“什么意思呢，就是说还需要看
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