"你为什么在这里？"看见跟在莉莉后面的佩妮，斯内普瞪大了他的眼睛。
他扭曲的表情不知为何让佩妮心中涌起一股微妙的快感。
她从莉莉身后走出来，在图书馆的桌子上放下自己的书包，拉着莉莉坐下来，对着斯内普露出一个微笑：“我来陪我的妹妹。”
莉莉坐在了佩妮的旁边，对斯内普说：“西弗，今天佩妮主动说要陪我一起做暑假作业。”
斯内普的表情看起来就像吞了一只苍蝇。
佩妮从自己的书包里掏出了针和线，线连着织到一半的作品。
斯内普看到这些东西，从鼻子里发出一声很响亮的嗤笑：“佩妮·伊万斯小姐，别告诉我你的暑假作业就是这玩意儿？你还要在图书馆里做所谓这样的暑假作业？”
佩妮挺直了她的脊背，把脖子扬得高高的，拿着她的针线对斯内普点了点头，扯出了一个礼貌的微笑。夏天的图书馆安静又凉快，图书管理员一直待在借书处的窗台后面，只要不是大声喧哗，几乎从来不会管他们到底在做什么。比起只有暑假才能回来的莉莉他们，她才是图书馆的常客，她自然知道图书馆什么能做，什么不能做，在图书馆，她想做什么都行。
“嘿，西弗，小声一点，图书管理员会把我们赶出去的，还有，不要这样对佩妮说话。”
斯内普看了莉莉两眼，闭上了嘴。他喉头滚动了几下，最终什么都没说，把头埋进了自己摊在书桌上的纸张里，默默地把自己所有的东西都挪得离佩妮远了一点。
莉莉从书包里掏出她的羽毛笔和羊皮纸，佩妮瞥了一眼，不太理解现在都开始使用钢笔和信纸了，为什么巫师还坚持用羽毛笔和羊皮纸，这东西看起来虽然老旧，但是并不夸张得引人注意。她偷偷打量了一眼，对面的小怪物用的也是同样的羊皮纸和羽毛笔。
她在心里记下来，原来巫师是这样写东西的。
她的写作并不顺利。
那天晚上，起初在一股强烈得快要让她掉下眼泪得情绪的推动下，她在笔记本上写下了那两句话。她心潮起伏，思绪万千，然后——
没有然后了。
伊莎小姐和她的朋友们发现了自己奇妙的能力，然后怎么发展？
然后坐下来你看我我看你，“你也是女巫？”“你也是？”——不行不行，这太无聊了，佩妮划掉了这一段。
然后妈妈告诉伊莎小姐，你是一名女巫，你要去拯救世界了——世界是什么样子的？怎么去拯救世界？佩妮思索了好久，然后把这一段话也划掉了。
就写麦格教授带莉莉去对角巷买东西的那天好了，佩妮心想。她写一名真正的女巫出现，告诉了伊莎小姐和她的朋友，你们是女巫，要去一所神奇魔法学校上学。这是个好主意。
伊莎小姐知道佩妮赐予她们的能力到底是什么吗？佩妮苦苦思索，她决定描写一下莉莉那天回来的时候，给她们描述的对角巷的神奇场景，但是佩妮那天在楼上，还在看简爱，她只是竖起了一只耳朵在听莉莉，一年过去了，她努力回忆，但是记忆就像褪色的旧照片一样，怎么样也不如当初的鲜艳多彩。
佩妮写了又划，划了又写，不多时书桌上出现了很多个浸着墨水的废纸团，那本笔记本只剩一半的厚度了。
佩妮颓然地坐在桌子前，心想，又要买新的笔记本了。
她的感情足够激烈，她心中藏了万千话语，画面在她的脑海中奔腾，她有纸、她有笔、她有情绪，她有感受，但是下笔的时候她连魔法世界的一棵树都不知道怎么描绘。创作的激情褪去，问题一个接一个地涌上来，不对啊，写作应该没那么难才是啊。
那天晚上佩妮抱着自己的膝盖坐在书桌前一直坐到天空的颜色从深黑色变成浅蓝色，她把自己的十个手指甲全咬秃了。
第二天，佩妮不是很情愿地拉住莉莉：“你能再给我讲一下对角巷的事情吗？”莉莉看起来很高兴，记忆又鲜活了起来，佩妮在书桌前磕磕绊绊地写，写到神奇的魔法世界徐徐在伊莎小姐和她的朋友面前展开了自己神秘的面纱，有莉莉的鲜活复述，这段绝对精彩，然后呢。
然后该上学了，佩妮掏出来莉莉写给她的信，想通过信里的文字在心中描绘霍格沃茨的景象，她以为只要凭借想象，自己凭空就能造出一个魔法世界，但落笔才发现，没有细节的投射，她搭建出来的世界是如此的平淡苍白，连她自己都不喜欢。
一股无力的愤怒悄悄抓住佩妮。
“莉莉，”佩妮决定叫住莉莉，“我最近想和你一起写作业，我不在乎你那个朋友在不在，我只是想和你待在一起。”
莉莉看起来高兴坏了。
图书馆里，莉莉拿出了一本书，佩妮用眼角的余光瞥见，书名叫《神奇药草与它们的用途》。她不动声色地眯了眯眼睛，看见小怪物在她对面，桌子上摊开一本《魔药学基础》。小怪物的书看起来很旧，很黄，莉莉的书就很新，这两本书乍一看上去跟佩妮在图书馆看到的书并没有太大的差异。但是细看之下，莉莉手上的那本书材质更古典、花纹更繁复，体积也比普通的书看起来大得多。
小怪物坐在对面，奋笔疾书，他下笔速度很快，但好像并不怎么依赖他摊开的那本书，他只是偶尔瞥一下，就能低头继续在纸上写很久。写字的时候他很专注，表情跟平时嘲讽别人时很不一样，在他的动作之间，佩妮观察到小怪物那本书的内页有的破损的看起来就要散架了。
一点也不体面，佩妮在心里翻了一个白眼，移开了视线。
莉莉就写得慢一点。她摊开的羊皮纸上则写着：曼德拉草的生长周期图及其使用方法。她写一下，翻一翻书，再写一下，再翻一翻书，在纸
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