70. 诗咏情丝，心照流年

秋意渐浓，梧桐叶带着霜染的浅黄，簌簌落在北师大附属实验中学的窗沿。教学楼里静得能听见笔尖划过试卷的沙沙声，多校联考的半期考试正进入语文科目最后阶段，当考生们陆续翻到作文题页时，不少人对着那行黑体字蹙起了眉——“请以诗歌形式阐述‘爱情’，限80字内”。

林清坐在高一（3）班考场的倒数第二排，阳光透过百叶窗的缝隙，在他摊开的试卷上投下斑驳的光影。他指尖捏着黑色水笔，目光落在“爱情”二字上时，眉宇间掠过一丝淡淡的疑惑。作为经历过生死考验、背负着寻亲使命的少年，他的世界里充斥着系统提示、超凡危机与事业布局，那些藏在青春里的懵懂情愫，始终像隔着一层薄雾，朦胧而遥远。

他下意识在心中呼唤系统：“这个世界，有《凤求凰》吗？”

系统的机械音迅速在脑海中响起，不带任何情绪：“经检索，当前世界无该诗歌记录。”

林清微微颔首，心中了然。他曾在系统提供的古籍知识库中见过这首汉代乐府诗，司马相如以凤求凰的典故，将爱慕之情写得热烈而真挚，那句“凤兮凤兮归故乡，遨游四海求其凰”更是千古流传。既然这个世界没有，或许可以借鉴其意境，却又不必拘泥于原文。

他抬眼望向窗外，操场上的草坪已褪去盛夏的浓绿，露出几分浅褐。记忆中忽然闪过一些片段：黎燕在运动会上挥洒汗水的模样，徐凌月递来豆浆时腼腆的笑容，林琪琪黏着他喊“五哥”的娇憨，还有余苗当年被掳走时，那句“要活，也要记得找我”的嘱托。这些身影交织在一起，让“爱情”这个抽象的词汇，忽然有了具象的温度——是守护，是牵挂，是跨越岁月仍不愿放下的执念。

笔尖在草稿纸上轻轻点了点，墨痕晕开一小片深色。他不再犹豫，手腕转动间，诗句已然成型：

“凤鸣九皋觅知音，

霜染青衫意难平。

不求朝夕同檐住，

愿为长风护君行。”

短短四句，既借凤求凰的意象点题，又暗合了他心中对“情”的理解——无关轰轰烈烈的告白，更多的是默默守护的坚定。写完后，他通读一遍，确认字数合规、意境贴合，便将诗句誊抄到答题卡上，字迹工整有力，带着少年人独有的沉稳。

同一时间，隔壁考场的黎燕正对着作文题愁眉不展。她将笔帽拧了又拧，草稿纸上画满了杂乱的线条。作为公认的才女，黎燕写惯了记叙文与议论文，对诗歌创作却有些束手无策。她脑海中闪过林清的身影，想起两人在课堂上的互助、在影视项目中的并肩，那些细碎的瞬间像星星一样闪烁，却不知该如何用凝练的诗句表达。

“爱情是什么呢？”她咬着笔杆喃喃自语。是运动会上林清冲线时，她心头涌起的狂喜？是请教问题时，他耐心讲解的温柔？还是得知他坠江时，那份撕心裂肺的担忧？这些情绪真实而热烈，却又零散得难以串联。她试着写下几句，又觉得过于直白，不符合诗歌的含蓄，索性划掉重写，反复几次后，答题卡上仍是一片空白，只剩下她微微泛红的脸颊。

而在另一间考场，徐凌月的反应截然不同。当她看到“爱情”二字时，像是被什么东西轻轻撞了一下心口，瞬间想起了林清。那个总是默默帮助她、却从不求回报的少年，那个在她外婆病重时伸出援手、在她被绑架时奋不顾身前来救援的身影，此刻清晰得仿佛就在眼前。

脸颊不受控制地泛起滚烫的红晕，从耳尖一直蔓延到脖颈。她慌忙低下头，假装整理试卷，指尖却微微颤抖。想起暑假时林小小调侃她应主动表明心意，想起自己鼓起勇气发出的吃饭邀约，想起被绑架时的恐惧与看到林清出现时的安心，无数情绪在心底翻涌，化作难以言说的悸动。

她不敢抬头，怕被监考老师或同学看到自己羞涩的模样，只是将笔尖抵在答题卡上，任由思绪流淌。爱情于她而言，不是惊天动地的誓言，而是每次见到他时加速的心跳，是想要靠近却又小心翼翼的试探，是无论他是否知晓，都愿意默默守护的真心。

灵感突如其来，她飞快地在答题卡上写下：

“初见惊鸿入梦来，

清风拂袖暗香裁。

相思不语藏心底，

愿伴君行莫徘徊。”

诗句写完，她仍觉得脸颊发烫，悄悄用手背贴了贴，却忍不住嘴角上扬。这是她第一次如此直白地袒露自己的心意，即便只是以诗歌的形式，也足以让她心跳加速。她小心翼翼地检查着每一

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