徐知遥因为这个事而十分烦躁，魏校长估计最开始也是拒绝他们的，但他们肯定给魏校长施压了，如果他们弄一些莫须有的东西按在魏校长头上，那学校也不会好过。
她思索着，一时之间脑海里只剩下了苦恼。
陈屿日日夜夜和徐知遥待在一起，他很轻易就看出了徐知遥的情绪不对，也就自然而然的联想到那群人。这天傍晚，他拉着徐知遥在学校周围散步，这时候的晚风已经是比较冷的了，这个时候就显得两只相握的手格外的温暖。
“知遥，你有什么不开心的事都可以和我说。”
徐知遥握了握陈屿的手，她低头踢着脚下的石子，接着把所有的事都说了出来。
“就是这么回事，好烦啊。”
尽管徐知遥的头低着，但陈屿还是一直看着她的脸，“为什么不答应呢？听上去对你来说挺好的。”
“是，挺好的。但是……”徐知遥站定，抬起头看着陈屿，“那就很像是在消费学生们的情感，就像是把他们的生活和情感搅进一桶水泥里，然后我拿着这些水泥给自己铺一条平坦的路。走在这种路上，我不会心安理得的。”
陈屿的双手抓着徐知遥的胳膊，把她转过来面对自己，目光相聚时，他抬手抚摸着徐知遥的眉骨。
“但你不管怎么样都不会好受对吗？”
“嗯。”徐知遥望着陈屿的眼睛说。
“没关系，我去和他们谈，你不用担心。”
“你能和他们谈什么？”
陈屿笑着，他抱了抱徐知遥，温柔地说:“这你就不要担心了，我会解决的。”
徐知遥其实并没有觉得陈屿能和那群人谈得来，毕竟那群人只在乎利益，他们无法理解这所学校里的情感。徐知遥只当是陈屿为了让她开心而说的漂亮话，她也就点点头，安心的和陈屿相拥。
徐知遥不知道陈屿和那群人谈了什么，但等她再次和张栗交涉时，她的态度就变了。她答应了徐知遥的拍摄要求，同意以宣传学校和学生为主。虽然并没有放弃让徐知遥来当核心人物从而来吸一波流量热度，但徐知遥可以接受这样的条件，她也拒绝了张栗承诺的拍摄费，而是让她把那些钱作为资助捐给学校。张栗和她的团队当然是很乐意这样做，这样他们也搏得了个好名声。
拍摄的内容是一个三十分钟的小短片，徐知遥几乎是成了他们里面编辑的一员，她要求从多个方面去展现这里孩子的学习与生活状况。在结尾时挑选了一些学生对着镜头说了自己的梦想，和对未来的期望。这种拍摄是有一定艺术成分的，整个短片并不是那种低沉的氛围，反倒是透露着温馨和活力，那是从孩子们的纯真里流露出来的。
拍摄的过程和结果都很顺利，短片在网络上反响很不错，让更多人关注偏远地区孩子的学习外，也吸引了不少的资助。越来越多人愿意为这里的孩子提供帮助，让他们可以好好地，安心地去读书学习，让他们在前进的路上可以少一点风雨。
徐知遥是在离开了张掖之后才知道陈屿和他们谈的内容是什么。陈屿当时说自己愿意承担三分之一的拍摄经费，要求就是要按照徐知遥想法来拍摄，要为学校里的学生去吸引资助金。
尽管这只是一个小短片，但拍摄的经费也不是一个小数目，那群人答应了陈屿的要求，那对他们来说是个有利的条件。徐知遥并不知道陈屿是从哪来的那么多钱，陈屿也没有告诉过她，就那么一声不吭的把事情给做完了。
在这件事之后，学校也就彻底恢复了以往的平静。
时间是以年为计算单位的，转眼间就到了临近中考的时间，在这段时间里不管是徐知遥还是陈屿，亦或是其他的老师，他们聚精会神的把精力给了即将面对中考的学生。他们没有时间去耽搁，这里高中很少，只有两所公办高中可以供这里的学生考取。所以他们利用每一点时间，把重点难点讲了一遍又一遍，把中考的注意事项说了一遍又一遍。就这么过着，时间就来到了距离中考的前三天。
这天徐知遥没有再讲那些课本上的知识点而是讲了一些别的东西。
徐知遥站在讲台上，她在黑板上写下了四个大字“推拉理论”。然后她转身面对讲台下的学生，她说:“你们知道什么推拉理论吗？”
讲台下的学生们摇摇头。
徐知遥又在黑板上写下了“家乡”和“城市”两个词。她接着说道:“这是一个很经典的，用来描述社会流动的理论。简单来说就是解释了为什么人会走出去。区域的发展是不平衡不充分的，这也就注定了有的地区相对贫困，有的地区相对富裕。而社会流动就可以看做是不够发达的家乡的‘推力’，和发达的城市的‘拉力’共同作用的结果。”
讲台下的学生们睁着眼睛看着徐知遥，他们的脸上是一种似懂非懂的表情。
徐知遥看着他们笑了笑，随后又接着说道:“资源匮乏、机遇稀缺的地方，和优质资源丰富、就业机会多的地方相比，你们会选择哪个地方？”
学生们纷纷答:“第二个。”
“是的，我们都会选择第二个，而这就是我刚刚讲的推拉理论的关键所在。当我们的家乡不够发达时，那就会产生一种推力，这种推力会让我们更加努力，往更好的地方去发展。而当我们看到更加发达，资源丰富的地方时，就会产生一种拉力，这种拉力也会让我们更加向往美好的生活，从而拉着我们努力，往更好的前进。”徐知遥说着，“有的时候我给你们讲一些大城市的经济发展并不是想让你们感到有压力，我想让你们在知道外面更好的世界后而拥有力量，让你们更加有动力。”
“老师，那我们的家乡就一定是差的吗？我们不能留在自己家乡吗？”一个学生问道。
徐知遥很高兴有人能问出这样的问题，她开始解释，“不，家乡并不一定是差的，很多事情都是相对的。还有一个词叫‘逆社会流动’，好理解地说就是，从发达的城市回到不怎么发达乡村。我给你们讲‘推拉理论’是想让你们多一些往外走的动力，我想让你们能够去看看外面更广阔的世界。当你们见过外面的世界后，你们的眼界和思维是会不一样的，这个时候你们可以选择回到自己的家乡，这个时候你们可能就有能力去改变你们的家乡，让它变得更加美好。”
学生们纷纷点头。
“那我们以后是不是可以和老师你一样，去偏远的地方教书？”
徐知遥点头，她笑着说:“是啊，等你们读了很多书后就可以和我一样去到别的地方教书。”
“那我以后要回学校来教书，我也想让我的学生既能走出去，又能走回来。”
徐知遥听着讲台下的学生们讨论着他们以后的未来，讨论着哪个地方最发达，讨论着以后自己的职业生涯。她的心里是一股说不上来的欣慰，她觉得自己往后的日子应该会不断地回忆这段时光。
由于考试的地点太远，所以学生们必须到县城里的考试点去住上几天。而考试的地点一般都是学生们要努力考到的高中校园里，而徐知遥和其他的几位老师得跟着学生们一起去，他们需要保证学生们在考试期间的安全和住宿。
由于宿舍有限，学生们一般都是七、八个人住一起，老师们相对来说要宽松一点，但也是四、五个人住在一起。徐知遥和宋佳老师，她们和另外两个别的学校的老师住在一起，那两个老师也是乡村中学的老师，她们四个人偶尔还会讨论一些教学方面的问题。
学校里面一直有个传统，那就是在考试之前老师们和学生们会聚在所在考试地的操场上，做一个最后的考前辅导，实际上也就是让学生放轻松，不要紧张。
徐知遥听到陈屿说这件事时，她是很感兴趣的，她中考的时候家里离考试的地方很近，不需要从学校统一出发去考试点，自然也没有这种最后一次考勤辅导之类的活动。
“听上去很不错啊，那我们应该讲点是什么？让学生们牢记奇变偶不变，符号看象限吗？”徐知遥问陈屿，这时他们正在一个小超市里，为傍晚的辅导活动做准备，也就是买一些吃的喝的，再备上一些圆珠笔、铅笔、橡皮这些文具。他们在出发前就已经给每个学生准备好的一个文件袋，里面有考试需要用到的全套文具，但还是要以防万一，避免特殊情况发生。
陈屿一边拿着零食，一边说:“差不多吧，还有什么蒙题技巧。
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