又是一年冬季，年关将至，整年在外领兵作战的项家男人们陆陆续续的返家，家里再度热闹了起来。
最先回来的是项梁，带着一身的风尘仆仆，刚进府门就被妻儿围住。然后是项渠，项菲的生父，他比项梁晚了两日，归来时肩上还落着未化的雪花。
最后，在一个天色阴沉欲雪的傍晚，项燕也回来了。
项燕归家的第三日，天气放晴。
项菲也迎来了自己在这个世界的第一堂课。
冬日难得的暖阳透过窗棂，洒进项燕的书房，将满室的书简照得一片柔和的光亮。项菲被丫鬟牵着进来时，项燕已经端坐在案前，面前整整齐齐地摆放着一摞竹简。
“下去吧。”项燕对丫鬟摆了摆手，“两个时辰后来接。”
丫鬟应声退下，项菲被留了下来。
她站在书房中央，仰头看着四周密密麻麻的书架，心中涌起一股奇异的感慨。穿越一年多了，这还是她第一次真正意义上“上课”。
项燕招手让她过来，然后将那摞竹简推到她面前。
“看看吧，这是大父替你准备的。”
项菲低头看去——
十几根竹简，用麻绳穿成一册，摊开在案上，约莫有两尺来长。竹片打磨得很光滑，边缘没有一丝毛刺，显然是精心挑选过的。
这是她在这个世界拿到的第一本“教科书”。
她伸手轻轻抚过那些竹片，心中涌起一丝复杂的情绪。在后世，这样的东西应该陈列在博物馆里，隔着玻璃柜让人瞻仰。
然而，当她低头看向竹简上那些密密麻麻的字时，所有的感慨瞬间被一盆冰水浇灭。
这些字……是什么玩意儿？！
项菲瞪大了眼睛，死死盯着那些墨迹。
为什么每个字看起来都像一只怪鸟？这是什么“鸟字”？
项菲盯着那竹简看了半天，脑中一片空白。
秦始皇还没有书同文车同轨，所以这书上的字她一个也不认识，她仿佛一个绝望的文盲······
完蛋。
项燕见她盯着竹简发呆，以为她是好奇，便含笑解释：“这是大父特意让人抄录的，字迹端正，适合初学。你先看看，可认得其中一二？”
项菲抬起头，对上祖父那慈爱又期待的目光，艰难地扯出一个笑容。
一二？
她一个都不认得！
但她不能说，毕竟她现在的人设是个“神童”。
项菲只好继续盯着那些字，假装在认真看，脑中飞速转着。
这是千字文吗？还是论语？
古人给幼儿开蒙大概就是这两本。她小时候也背过这两本书，什么“学而时习之”、“天地玄黄、宇宙洪荒”之类的东西，依稀还记得一些。只要把这些字和记忆里的内容对上号，慢慢就能认出来了……
她在心里给自己打气：没事的，项菲，你都学过的。知识藏在你的灵魂里，捡起来就行了！别慌！
项燕完全没有注意到项菲内心这百折千回的波涛汹涌。
他见项菲看得认真，便满意地点了点头，开口讲解：“我项家子弟，和其他氏族子弟不同。那些诗赋辞藻、经义章句，虽也需知晓，却不必深究。但兵法谋略，却要成竹在胸，烂熟于心。”
项燕伸手轻轻拍了拍那摞竹简，神色郑重起来：“飞哥儿，今日便先来学这《六韬》之中的《文韬》吧。”
项菲正在心里默背“天地玄黄宇宙洪荒”以唤醒记忆，闻言猛地抬头。
什么？
《六韬》？
兵法？
不是《千字文》？不是《论语》？不需要先认字吗？
一上来就直接学兵法？？？
这是什么操作？院士直接给幼儿园小孩上量子物理？！
项菲张了张嘴，想说点什么，但对上项燕那理所当然的目光，又把话咽了回去。
行吧。
既然要学，那就学。好歹是兵法，说不定以后真用得上。
项燕没有注意到她那一瞬间的僵硬，已经开始讲解：“《六韬》者，文、武、龙、虎、豹、犬六卷也。文韬论治国用人之道，为六韬之首。今日第一篇，《文师》。”
他顿了顿，目光投向窗外，仿佛穿透了时光，看到了遥远的过往。那声音苍老而沉稳，一字一句，落入项菲耳中：“文王将田，史编布卜曰：田于渭阳，将大得焉。非龙非螭，非虎非罴，兆得公侯。天遗汝师，以之佐昌，施及三王。”
项菲听得一愣一愣的。
文王？渭阳？公侯？三王？
这些词她勉强能听懂，但连在一起，就完全不知道在说什么了。
项燕继续往下讲：“文王曰：兆致是乎？史编曰：编之太祖史畴，为禹占，得皋陶，兆比于此。文王乃斋三日，乘田车，驾田马，田于渭阳，卒见太公，坐茅以渔。”
皋陶？这人她知道，是上古时期掌管刑狱的人。
太公？
姜太公？
这人她更熟！
项菲脑中灵光一闪。这段故事她听过！文王访贤，渭水垂钓，愿者上钩——是姜子牙！
她精神一振，连忙竖起耳朵仔细听。
项燕见她目光忽然专注起来，以为她听懂了，便继续往下讲：“文王劳而问之曰：子乐渔耶？太公曰：臣闻君子乐得其志，小人乐得其事。今吾渔，甚有似也，殆非乐之也。”
项燕讲到这里，停了下来，看向项菲：“飞哥儿可知，太公此言何意？”
项菲眨眨眼。
何意？
她不知道啊。
项菲结结巴巴地开口：“太公·····在钓鱼？他说他钓鱼，不是为了玩乐？”
项燕眼中闪过一丝赞赏之色：“不错。太公言‘今吾渔，甚有似也’，意即他钓鱼，并非真以渔为乐，而是借渔喻事。文王遂问：‘何谓其似也？’太公答曰：‘钓有三权：禄等以权，死等以权，官等以权。夫钓以求得也，其情深，可以观大矣。’”
项菲听懂了“禄”、“死”、“官”这几个字，但连在一起，还是云里雾里。
项燕见她眉头微蹙，便放缓语速，细细解释：“太公是在以钓喻政。”
“所谓禄等以权，是以俸禄招揽人才，如同以饵诱鱼；所谓死等以权，是以死事考验人才，如同以钩取鱼；所谓官等以权，是以官位任用人才，如同以竿得鱼。三者皆有权衡取舍之道，与治国用人之道相通。”
项菲恍然大悟。
原来是比喻！用钓鱼来比喻招揽人才、任用贤能！
项燕见她眼中有了亮光，便继续往下讲。他讲了太公与文王的问答——关于“何以治国”、“何以得贤”、“何以安民”。
那些古老的句子，在他口中娓娓道来，配上他一生征战积累的阅历和见解，变得生动而深刻。
讲到“天下非一人之天下，乃天下之天下也”时
【当前章节不完整……】
【阅读完整章节请前往……】
【nmxs8.cc】