14. 和他一起画画
白兰顿时如坐针毡，糟了！方才她一时没注意那些孩子有没有称名道姓了，但是他们话里指示的太清晰了，以至于她……
她有些尴尬挠了挠脸：“啊，因为他们刚才说起了这个名字，所以我猜……”
小裴溯琉璃色的双眸一眨不眨看着她，漂亮至极的眼睛睫毛根根分明，纤长秀气。
他道：“骗人，他们说我的时候，从不指名道姓。”
白兰呆住了。
敏锐如斯！聪明如斯！一点都不好糊弄！
怎么会这样！
白兰用尽了所有的头脑，有些尴尬道：“啊，因为院长给我了一份名单……”
裴溯仍然盯着她，漂亮的眼睛好似琉璃宝石一般，一眨不眨。
他……以前的眼睛有那么好看吗？
好漂亮。
像个瓷娃娃。
瓷娃娃：“那你怎么对得上我的？”
白兰努力让自己专注起来，努力去应付他的诘问：“我猜，因为你的名字很好听，你又长得很好看嘛。”
裴溯默了几秒，方才憋出一句：“不对，你在骗我。”
白兰心情很好，一边吃饭一边道：“怎么骗你了，空口无凭的。”
裴溯抓紧了勺子：“姐姐，是不是一早就认识我？”
白兰忽然呛住了。
她慌张去喝汤，给自己顺了几口气，方才平静下来，然后抽了抽唇角，看向裴溯：
“瞎说什么？”
小裴溯睁着漂亮的眼睛，褐色软软的发丝蓬松柔软，十分认真道：
“我没有瞎说，姐姐如果不认识我，为什么会关心我？之前来的老师，没有给我缝衣服、帮我说话的。”
白兰只觉得心头一根弦好像被拨了一下。
因为，上一次来到她身边的裴溯，也就是二十几岁的裴溯，绝对不会将这种话说出口。
为什么不会说出口呢，是因为从小到大，从来都没有人关心过他。
从来没有人注意到他过薄的棉衣，没有人注意过他的手会红肿会生冻疮，没有人在意他孤身一人时发呆的时候在想着什么。
其实她很讨厌裴溯。
因为裴溯很无情，宛若一只惊鸿掠过她十二岁的天空，从此就在她心上刻下深深的一道痕迹。
惊鸿飞走，他们的回忆只剩她一个人反刍。
那些暴雨里的细语、厨房热气中的欢笑、雪地里的打闹，只留下她一个人，慢慢反刍。
她本以为再也见不到裴溯了。
但是，她见到了。
可是她已经订了婚，而面前的裴溯又只有十二岁，也不记得他们先前的种种了。
小孩子。
笨蛋小孩子。
白兰有些苦涩看着他，随后又伸出手来，揉了揉他的脑袋。
原来，小孩子的头发，真的很好摸，毛茸茸的，像小鸡，暖暖的，绒绒的。
五年过去，她怎么可能不怨。
永恒的等待，都是骗小孩子的，谁会喜欢等待？
但，裴溯之前也的的确确是给她辅导了很多，即便她心中还有无法放下的难过，她还是想要回报给他。
裴溯给她的五年级撑起了一把伞，她现在要把这把伞撑回去了。
白兰笑：“嗯，我认识你，至于为什么的话，是秘密，等你以后考上清北，我就告诉你为什么。”
裴溯一怔：“姐姐，你觉得我能考上清北？”
白兰点头：“能，为什么不能。”
裴溯：“清北很难考。”
白兰：“你可以。”
白兰的声音带着笃定，双眼定定看着他。
小裴溯骤然别过脸去，看向了窗外。
白兰有些奇怪：“裴溯？”
小裴溯：“……没事，谢谢姐姐。”
白兰笑：“那你先吃，我吃完了先去睡午觉了，记得中午睡一会儿。”
裴溯缓缓转过头来，点点头。
*
下午是美术课。
一个十分年轻的女生画着漂亮精致的妆容，踩着小皮鞋来到了教室，一踏入，便惊得在场小学生都哇了一声。
那老师看了一眼白兰，唇角扬起一丝有些轻蔑的笑意：“我是公立学校来轮值的美术老师，姓方，今天由我来给他们上课。”
白兰目不转睛看着方老师的打扮，不禁眼睛有些看直了，不禁赞叹道：“方老师，你可真好看……”
方老师唇角勾起的弧度又高了些，然而却是十分矜傲答道：“谢谢。”
接下来，方老师在黑板上讲解起来了色彩原理，比如互补色、对比色，随手拿着五六色的粉笔，便画出了一副非常漂亮的画。
方老师：“好，接下来你们画，过会儿我一个个检查。”
孩子们纷纷左右互相看看，方老师有些奇怪：“怎么不开始？”
白兰察觉了不对，走过去低声和方老师道：“老师，孩子们没有彩笔。”
方老师一怔。
孩子们面前大多都只有铅笔和钢笔，有的孩子有红笔，有的则是蓝笔，但是再多的，真的没有了。
方老师有点震惊：“他们，没有水彩笔吗？”
水彩笔，那是在白兰的年代还很稀罕的东西，平常大多数时候都是舍不得用的。
二三十年过去，这里还是孤儿院，连红蓝笔都配不齐，哪来的钱给他们一人配一套水彩笔？
方老师漂亮精致的面容上缓缓出现一丝不忍，她站起来，再度来到黑板前，敲了敲手指：“大家等一等，今天我们不画这个，我们换一个作业。”
方老师默了会儿，笑道：“我们今天，就来画同桌吧，每个人都把心目中的同桌画下来，就用铅笔就行。”
“怎么画人呀？老师来教你们，先画一个圆，圆里面画两个小圆，再画一个丁字，嘴巴画个弧形，就画好啦！”
孩子们顿时起了干劲，拿起铅笔画了起来。
然而，这样的时刻，白兰注意到了唯一一个孤零零的孩子。
裴溯，他没有同桌。
其实，学生时代，这样的时候总是很多。
比如，老师会说，这节课我们用彩铅亦或是水彩笔画画，但是有些人就是没有这些文具。
这时候那些人就会呆呆的坐在原地，很窘迫，害怕被同学发现，也害怕被老师发现自己的窘迫。
再比如，单数学生的班级，老师点名让两两分组，总有一个人会被剩下。尽管会有一人被剩下，但是绝大多数人都能分组，无疑效率很高。
可是被剩下的那个人总是茫然的，孤零零站在原地，身边都是成群结队的。
白兰被同学嘲笑过、也被老师排挤过，所以知道这种感受。
她坐到了裴溯身边。
在感受到身旁有人坐下的一瞬，裴溯下意识是身体后退了一些，然而在看清楚是白兰后，他有些放松下来了。
白兰毫不客气从他桌上拿过一张纸，再拿了一支笔：“来，同桌，我们互相画。”
小裴溯没憋住，噗嗤一声笑了。
白兰：“笑什么？”
小裴溯道：“姐姐明明不是学生，也要做作业吗？”
白兰也觉得有点好笑，自己往日里最讨厌做作业了，自己上赶着做作业好像还是第一次。
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