星期一上午九点。

广岛市政府会议室的大门再次打开。

距离新馆正式开馆,仅剩三十天。

会议室前方的电子屏已经切换成今天的议题。

「広島平和記念資料館新館開館準備 総合進捗会議」

(广岛和平纪念资料馆新馆开馆准备项目总体进度会议)

下面一行红色的小字格外醒目。

開館まであと30日。

(距离新馆开馆仅30天)

沈晴站在门口,看着那串数字停顿了一秒。

三十天。

以前,大家讨论的是"预计八月开馆"。

今天开始,它变成了一个每天都会减少的倒计时。

她走进会议室。

广岛市政府观光推进课、和平推进部门、和平纪念资料馆负责人藤井、建筑团队、展陈团队、教育活动负责人,以及东京广告公司的项目成员陆续落座。

九里广岛已经坐在靠窗的位置。

他面前依旧只有一本笔记本、一支黑色签字笔,还有今天的会议资料。

两人的目光短暂交汇。

九里轻轻点了点头。

沈晴也回应了一下,坐回自己的位置。

会议准时开始。

藤井站起身,望向所有人。

"各位,辛苦了。"

她翻开议程。

"距离正式开馆,只剩三十天。"

会议室安静下来。

她继续说道:

"从今天开始,我们讨论的重点将不再是'还能增加什么',而是'如何确保开馆后的第一天,一切能够顺利运行'。"

"今天请各团队依次汇报目前进度。"

"首先,请建筑团队。"

九里站起身。

投影切换成最新施工照片。

新馆外观已经全部完成。

玻璃幕墙映着盛夏的天空,入口景观、照明、导视系统基本安装结束,只剩少量细部收尾。

九里的声音依旧平静。

"建筑主体施工完成百分之九十九。"

"导视系统全部安装完成。"

"无障碍坡道验收结束。"

"消防检查进入最终确认。"

"恒温恒湿设备连续运行测试正常。"

"展厅照明完成最后一次色温调整。"

屏幕切换到平面图。

"家具开始进入现场。"

"重新整理心情的空间,可移动家具全部安装完成。"

"教育活动支援设备已完成配置。"

他说完以后,停顿了一下。

"建筑部分,已经进入不能轻易修改的阶段。"

会议室所有人都抬起头。

九里望向众人。

"接下来所有讨论,将围绕运营展开。"

一句话,让会议的重心彻底改变。

建筑,已经接近结束。

真正开始面对的,将是每天进入这里的人。

藤井点了点头。

"辛苦了。"

"东京宣传团队,请继续。"

沈晴站起身。

第一页PPT没有建筑照片。

只有一条时间轴。

开馆倒计时传播计划。

"我们建议将开馆前传播划分为四个阶段。"

第一阶段,预热期。开馆前二十天。

建筑完成。

向公众介绍新馆本身与其存在的意义。

第二阶段,深化期。开馆前十五天。

围绕“和平”主题,介绍建筑理念与空间设计。

第三阶段,铺垫期。开馆前十天。

介绍和平教育项目、修学旅行计划,以及新馆承担的公共教育功能。

第四阶段,引爆期。开馆前一周。

公布正式开馆时间及参观预约方式。

她切换到下一页。

"另外,我们建议,不提前公开任何被爆者个人故事。"

观光推进课一位年轻职员抬起头。

"为什么?"

沈晴回答得很平静。

"因为那些故事不是宣传素材。"

"它们应该留给真正走进这里的人。"

她继续说道:

"传播可以介绍这座建筑。"

"可以介绍教育理念。"

"可以介绍为什么来到这里。"

"但真正属于人与人的讲述,不应该在社交媒体上被提前消费。"

藤井轻轻点头。

"我同意。"

教育负责人也开口:

"修学旅行的老师其实也提出过类似意见。"

"有些内容,应该留给现场。"

沈晴继续汇报海外媒体计划、多语言网页最终上线时间,以及开馆当天记者接待流程。

没有人再提出修改意见。

比起几个月前第一次会议,大家已经越来越清楚,每个人负责的是同一个目标,而不是不同部门的KPI。

随后轮到教育团队。

负责人打开新的资料。

第一页就是一张统计表。

"截至目前。"

"已经确认参加开馆后第一阶段和平教育活动的学校,共计二十七所。"

屏幕继续滚动。

广岛市中小学。

长崎交流学校。

东京修学旅行团。

海外国际学校。

……

最后一页出现一个数字。

预计第一周学生参观人数:1268人。

会议室里传来轻轻翻资料的声音。

沈晴第一次真正意识到。

她们讨论了几个月的新馆。

不是一个建筑。

而是一座每天都会迎来孩子们的地方。

教育负责人继续说道:

"目前所有学校都会在参观结束后安排二十至四十分钟教育活动。"

"其中约百分之七十,计划使用重新整理心情的空间。"

他望向建筑团队。

"想确认一下。"

"如果同时进入一个班级,大概可以容纳多少学生?"

所有人望向九里。

九里翻开平面图。

建筑师开始下意识计算面积。

"如果按照最大使用率……"

他说。

"最大80人左右。"

话音刚落。

沈晴轻轻摇了摇头。

"我觉得不能这样计算。"

会议室一下安静下来。

藤井望向她。

"为什么?"

沈晴把视线放在平面图上。

"这里不是避难所。"

"也不是普通教室。"

她轻轻说道:

"孩子们看完展览以后,有的人会画画。"

"有的人会写字。"

"有的人会低着头发呆。"

"还有的人,可能什么都不做。"

她停顿了一下。

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