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一年后,织田作看到了夏目漱石的遗作《明暗》。

这本书是他从黑田龙也的书架上发现的，被黑田龙也收养这么久，他却没有去学校报道,**部的能人异士凑在一起,为他出了一份常识答卷,却发现织田作之助存在严重偏科。

生活常识部分零分，理化却很好,不过是实用物理,根据对他经历的了解，可能是人体力学与**手法息息相关,化学则是下毒的基本功所导致的。

英语口语也很好,书面考试就不行了，黑田向同事们取经后,决定先让他接受家庭教育，通过网课学习书本知识,然后直接去家附近的学校念高中。

哪怕是偏差值低的校也可以,重点是适应社会。

在开展家庭教育的途中，织田作找到了独属于自己的爱好，即阅读。

黑田很鼓励这个爱好,首先，比起刻板印象中**的不良爱好,这显得过于无害与文气了；其次，跟全天下的父母一样,他是鼓励后辈学习的。

于是跟织田作之助展示了自己从国中时代收藏至今的图书（应该叫黑田作之助，不过织田作更耳熟能详，就这么称呼吧），并把保存完好的书籍交给了他。

其中有一些,甚至是当年流行的漫画，比如《乌龙派出所》之类的，织田作跟当下浮躁的年轻人不同，不会挑剔作品，一本一本看过去。

不过，其他人的作品都没有给他带来心灵的震撼，《明暗》或许也没有吧，只是在看完上册后意犹未尽，特意去问了黑田：“这本书的下册在哪里。”

黑田本来还有点奇怪，等看清楚标题后拍脑袋说：“你是说《明暗》啊。”正如他自己所说的，国文学得不错，所以对文豪夏目漱石的生平也很了解。

织田作道：“是。”

黑田哑然失笑，又被点燃了教育的欲望，兴致勃勃地问：“你知道夏目漱石先生吗？”

织田作摇头。

“他是近代的文豪，对现代作品有着深远的影响，遗憾的是，他大概是一个世纪以前的人了，《明暗》是他生前的最后一部作品，不过没有写下卷就去世了。”

织田作：“——”

若有所思。

自诩为文学爱好者的黑田滔滔不绝：“不愧是漱石先生的作品，经得起时间的淘洗，在现代还能散发出魅力。”

“如果——”本来只是吹彩虹屁，却听见织田作之助说出了让他惊讶得下巴都要脱臼的话，一向淡淡的年轻人说，“如果想写出媲美《明暗》下半卷的作品，应该怎么做呢？”

打压型的家长应该会说：“那可是夏目漱石啊，死去一百年的人怎么会超得过，你是想要拿诺贝尔奖吗？”

但，哪怕黑田天性严肃，跟不怎么出现情绪波动的织田作相处一年，都会变成鼓励为主的家长了。

于是硬生生从凶恶的脸上挤出和蔼可亲的表情说：“那要先成为小说家才行啊。”

一般情况下，他能与织田作之助持续下去的话并不多，让黑田说，缺乏通识教育给织田作之助带来了很大的影响，让他成为了一个不会读空气的人。

今天，对话却神秘地持续下去，看来织田作是对小说很有兴趣。

他说：“怎么当小说家？”

黑田回答说：“总之，要先写点什么吧。”

*

说是这么说了，不过直到四年后，织田作之助升入大学，他也没有“写出点什么”，有的只是随笔与遐想。

高中平淡无奇地过去了，如果织田作对学校的金字塔阶层比较了解，或许会以为自己是如同空气一样的中间层，实际却完全不是那样。

他入读的是一所家附近的社区高中，偏差值不高也不低，大概58，既不是升学强校，也不是偏差值只有四十几的吊车尾，像这样的学校，学生毕业后进短大的多，也有一些高中毕业就打工的，特别好的有可能冲击青山或者明治这样的私校。

学校里有不良少年团体，但也不是像马路须加学园或热血高校一样，不良少年充头头。

他自认为，在学校里度过了很平淡的三年，连加入的社团都是在废部边缘徘徊的文学社。

为什么是自认为呢……

黑田龙也很有发言权。

他因为太忙了，三年到头只在最后参与了关于填报志愿的恳谈会，会上老师对织田作赞不绝口，他竟然以较高的偏差值考上了东都的名门。

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